Pomoćnici u nastavi
PROJEKT POMOĆNICI U NASTAVI / OSOBNI POMOĆNICI
Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine 87/08) člankom 99. propisano je da na prijedlog osnivača a uz suglasnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i šport, škole mogu angažirati odgojne-obrazovne radnike za ispunjavanje posebnih potreba u odgojno-obrazovnom radu a što se odnosi i na učenike s teškoćama u razvoju, darovite učenike, pripadnike nacionalnih manjina.
Državnim pedagoškim standardom osnovnoškolskog sustava odgoja i obrazovanja (Narodne novine broj 63/08) propisano je da škole mogu osigurati pomoćnika u nastavi, prevoditelja znakovnog jezika i osobnog pomoćnika učenicima kojima je rješenjem o primjerenom obliku školovanja potrebna pomoć u učenju, kretanju i obavljanju školskih aktivnosti i zadataka.
U Nastavnom planu i programu za osnovnu školu iz 2006., nakon uvođenja Hrvatskoga nacionalnoga obrazovnog standarda u sve škole u RH, u poglavlju o radu s učenicima s posebnim potrebama navodi se mogućnost uključivanja osposobljenih asistenata u nastavi i naglašava suradnja škola kako s drugim institucijama tako i s nevladinim sektorom.
Temeljem Zagrebačke strategije za izjednačavanje mogućnosti za osobe s invaliditetom u razdoblju od 2007. do 2010. što ju je prihvatila Gradska skupština Grada Zagreba a temelji se na Nacionalnoj strategiji za izjednačavanje mogućnosti za osobe s invaliditetom, kao jedna od mjera i aktivnosti navode se asistenti u nastavi.
Svi navedeni zakonski i drugi akti izraz su trenda posljednjih desetljeća kod nas a i u svijetu što potpunije integracije a u bliskoj budućnosti i inkluzije učenika s teškoćama u razvoju u redovni sustav školovanja. Naime nizom istraživanja i praktičnih iskustava spoznalo se da učenici s teškoćama u razvoju u redovnim sredinama više napreduju kako u spektru svojih teškoća tako i razvijajući niz vještina koje ih čine samostalnijima za kasniji život kao odraslih osoba. Ujedno se tako izbjegava i njihova stigmatizacija.
Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport u siječnju 2007. godine započeo je financijski podupirati pomoćnike u nastavi /osobne pomoćnike (tada asistente) ponajprije učenicima s ADHD-om koje često opisuje natprosječno intelektualno funkcioniranje uz impulzivno i agresivno ponašanje, a potom i učenicima s motoričkim oštećenjima kojima je često potrebna samo fizička pomoć u svladavanju arhitektonskih barijera. Tijekom školske godine 2007./2008 financirana su 73 pomoćnika a u ovom se trenutku financira 107 pomoćnika pri čemu se pomoćnici, osim kod učenika s ADHD-om i motoričkim oštećenjima, uključuju i kod učenika s down sindromom, poremećajima iz autističnog spektra, s oštećenjem sluha, oštećenjem vida, intelektualnim teškoćama, višestrukim teškoćama, učenika koji nakon operacija tumora ili kralježnice koriste svakodnevno za normalan život neka od pomagala napr. kanile, hodajuća pomagala i dr. Zaprimljena su 163 zahtjeva škola. Uključivanje pomoćnika provodi se uz stručnu i tehničku podršku Udruga IDEM i PUŽ.
Zahtjevi škola koje u pomoćnicima vide izuzetnu pomoć, stalno su u porastu što potvrđuje uspješnost uključivanja pomoćnika u nastavi / osobnih pomoćnika djeci s teškoćama u razvoju što opet pospješuje njihovu integraciju u razrednom odjelu.
Izvadak iz Programa javnih potreba u osnovnom školstvu Grada Zagreba za 2009.
S obzirom na sve veći broj učenika s rješenjima o prilagođenom obliku školovanja zbog zdravstvenih teškoća ili oporavka od teških operativnih zahvata ali i impulzivnog ponašanja, s ciljem pomoći učenicima i nastavnicima u izvršenju nastavnog plana i programa, sukladno novim zakonskim odredbama škola može angažirati odgojne-obrazovne radnike za ispunjavanje posebnih potreba u odgojno-obrazovnom radu što se ponajprije odnosi na učenike s teškoćama u razvoju. Navedene radnike angažiraju škole na prijedlog osnivača a uz suglasnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa (Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Narodne novine, broj 87/08 i 86/09). U Državnome pedagoškom standardu osnovnoškolskog sustava odgoja i obrazovanja (Narodne novine, broj 63/08) navodi se da škole mogu osigurati pomoćnika u nastavi, prevoditelja znakovnog jezika i osobnog pomoćnika učenicima kojima je rješenjem o primjerenom obliku školovanja potrebna pomoć u učenju, kretanju i obavljanju školskih aktivnosti i zadataka. Navedenu pomoć određuje povjerenstvo za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta do donošenja provedbenih propisa kojima će se razraditi kriteriji odabira učenika kojima je potreban pomoćnik, kao i način njegove edukacije i supervizije te financiranje. Škole su Gradskom uredu za obrazovanje kulturu i šport dužne dostaviti
1. opis funkcioniranja učenika za kojeg se traži pomoćnik u školskim prostorima uz naglasak na ponašanja i aktivnosti u kojima je vidljiva potreba za asistentom;
2. medicinsku dokumentaciju učenika uz prethodnu suglasnost roditelja;
3. podatak o tome koji razred pohađa navedeni učenik kao i koliko je učenika u istom razredu;
4. plan rada razrednika s navedenim učenikom;
5. opis poslova stručnih suradnika škole s navedenim učenikom;
6. rješenje o primjerenom obliku školovanja za navedenog učenika ako ga ima odnosno naznaku o njegovu neposjedovanju.
Članovi povjerenstva dužni su opisati zadaće i obveze pomoćnika u odnosu na teškoće u razvoju za svakog učenika.
Dodatak iz Programa javnih potreba u osnovnom školstvu Grada Zagreba za 2010.
