Pomoćnici u nastavi

PROJEKT POMOĆNICI U NASTAVI / OSOBNI POMOĆNICI

Nizom istraživanja i praktičnih iskustava spoznalo se da učenici s teškoćama u razvoju u redovnoj školskoj sredini više napreduju kako u spektru svojih teškoća tako i razvijajući niz vještina koje ih osposobljavaju za samostalni život. Stoga Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport od 2007. godine financira pomoćnike u nastavi/osobne pomoćnike u osnovnim školama Grada Zagreba.

Uključivanje pomoćnika regulirano je Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine 87/08, 86/09, 92/10, 105/10 – ispravak i 90/11), Državnim pedagoškim standardom osnovnoškolskog sustava odgoja i obrazovanja (Narodne novine 63/08. i 90/10.) te Zagrebačkom strategijom izjednačavanja mogućnosti za osobe s invaliditetom u razdoblju od 2011. do 2015. (Službeni glasnik Grada Zagreba 5/11). Očekuju se daljnji provedbeni propisi koji će dodatno pojasniti uključivanje pomoćnika u nastavi/osobnih pomoćnika u škole.

Sukladno postojećim propisima, a do donošenja provedbenih propisa ovaj ured financira uključivanje pomoćnika u nastavi/osobnih pomoćnika kada su zadovoljeni sljedeći kriteriji i uvjeti:

A) kod učenika koji svladavaju nastavni plan i program škole koju pohađaju, ali imaju teškoće u razvoju ili zdravstvene teškoće koje ih sprečavaju da funkcioniraju bez potpore pomoćnika:

- imaju značajna motorička oštećenja zbog kojih nisu u mogućnosti obavljati osnovne životne radnje;

- imaju teškoće u komunikaciji i socijalnim interakcijama povezane s poremećajima iz autističnog spektra;

- imaju senzoričke teškoće povezane s oštećenjem vida ili oštećenjem sluha zbog kojih nisu u mogućnosti samostalno sudjelovati u odgojno-obrazovnim aktivnostima;

- njihova ih ponašanja značajno ometaju u funkcioniranju i ugrožavaju njihovu fizičku sigurnost i fizičku sigurnost drugih učenika. Učenik mora biti uključen u neki od oblika psihosocijalnih tretmana izvan škole;

- imaju kombinirane teškoće koje čine više lakših oblika prethodno navedenih teškoća;

B) učenici imaju rješenje o primjerenom obliku školovanja;

C) mišljenje Povjerenstva za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta o potrebi uključivanja pomoćnika u nastavi/osobnog pomoćnika;

D) prednost imaju učenici nižih razreda;

E) prednost imaju redovne osnovne škole, ali se pomoćnik uključuje i kod učenika u posebnim razrednim odjelima, posebnim odgojno-obrazovnim ustanovama kada je to neophodno;

F) u školi mora biti određen koordinator pomoćnika iz reda stručnih suradnika škole;

G) suglasnost roditelja učenika i škole;

H) suglasnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

Da bi ovaj ured razmatrao mogućnost financiranja ili upućivanja prijedloga za dobivanje suglasnosti prema Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa za uključivanje pomoćnika u nastavi/osobnih pomoćnika, kako u slučajevima kada financira tako i kada postoji neka druga pravna osoba koja financira pomoćnika, potrebno je da škola dostavi sljedeću dokumentaciju:

- opis funkcioniranja učenika za kojeg se traži pomoćnik u školskim prostorima uz naglasak na ponašanja te aktivnosti u kojima je vidljiva potreba za pomoćnikom i aktivnosti koje je škola poduzela radi integracije učenika s teškoćama u razvoju s obzirom na njegove teškoće (uloga razrednika, stručnog suradnika i dr. djelatnika škole u integraciji učenika) iz kojih je razvidno da učenik ne može funkcionirati bez pomoćnika;

- za učenike 1. razreda – mišljenje predškolske ustanove (ako je učenik pohađao dječji vrtić) koje će sadržavati opis funkcioniranja učenika;

- razred i broj učenika u razredu;

- mišljenje Povjerenstva za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta o potrebi uključivanja pomoćnika u nastavi/osobnog pomoćnika;

- rješenje o primjerenom obliku školovanja;

- medicinsku dokumentaciju ne stariju od godinu dana učenika uz prethodnu suglasnost roditelja da se ona dostavi u Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport (dostaviti samo osnovnu medicinsku dokumentaciju);

- nalaz o uključenosti učenika u psihosocijalni tretman izvan škole (samo za učenike čije ponašanje ugrožava njegovu fizičku sigurnost i fizičku sigurnost drugih učenika;

- ime i prezime koordinatora u školi;

- broj pomoćnika koje je potrebno angažirati i na koje razdoblje;

- prijedlog tjednog zaduženja pomoćnika i program rada pomoćnika;

- prijedlog načina zapošljavanja pomoćnika (ugovor o radu, ugovor o djelu, ugovor o djelu redovitog studenta i sl.);

- izvor financiranja pomoćnika (Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport, škola, udruge i sl.).

Škole same angažiraju pomoćnike, odnosno nalaze adekvatne osobe, a koordinatori u suradnji s učiteljima pripremaju te superviziraju njihov rad.

Pomoćnici u nastavi/osobni pomoćnici koje financira ovaj ured sa školama sklapaju ugovore o djelu ili ugovore o djelu redovitog studenta sukladno suglasnosti Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa kojom je točno određeno tjedno zaduženje pomoćnika.

U suradnji s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje, a u okviru Nacionalnog plana za poticanje zapošljavanja Vlade Republike Hrvatske, pomoć učenicima s teškoćama u razvoju pružaju i osobe na stručnom osposobljavanju za rad bez zasnivanja radnog odnosa koje ovaj ured financira sukladno uvjetima Nacionalnog plana.

Prilikom uključivanja pomoćnika škole su dužne voditi brigu i o osamostaljivanju učenika, odnosno pomoći tako da se učenici s teškoćama u razvoju nauče živjeti što samostalnije sa svojom teškoćom i da se ne razvija ovisnost o drugoj osobi. Stoga se, kada je to moguće, uključuje jedan pomoćnik na dvoje ili više učenika jer je cilj pružiti učenicima samo onu pomoć koja im je potrebna. Pomoćnici nisu zamjena za druge oblike pomoći: rehabilitacijske postupke, dopunsku nastavu i sl.

Edukaciju pomoćnika i koordinatora organizira Agencija za odgoj i obrazovanje u suradnji s Gradskim uredom za obrazovanje, kulturu i šport.

U školskoj godini 2011./2012. financira se 188 pomoćnika za 246 učenika u 85 redovnih osnovnih škole i u 1 posebnoj osnovnoj školi. Od toga 74 osobe se nalaze na stručnom osposobljavanju za rad bez zasnivanja radnog odnosa.

Izvadak iz Programa javnih potreba u odgoju i osnovnom obrazovanju Grada Zagreba za 2012. godinu